Naravoslovnega tedna se udeležuje 44 učencev s tremi učiteljicami.
Danes dopoldne smo prišli na Debeli rtič in se namestili v dom Martinček. Na razpolago imamo kar celo stavbo, razporejeni pa smo v sedmih sobah. Pred kosilom smo opravili preizkus znanja plavanja. Po kosilu in počitku pa so se učenci 2. b preizkušali v vožnji s kajakom, učenci 2.a in učenki 2.c pa so raziskovali morsko obalo. Pred večerjo so učenci odšli ponovno v bazen, po večerji pa smo se sprehodili po okolici in občudovali sončni zahod. Dan je za vse prijetno in zadovoljno minil.
Današnji dan, torek smo pričeli z izletom z ladjico Splendid. Odpeljali smo se v Koper, kjer smo si ogledali mestne znamenitosti, za konec pa smo si privoščili sladoled.
Popoldne, po počitku smo po skupinah raziskovali morsko obalo in odšli do razglednega stolpa, kjer smo si ogledali bunkerje iz časa druge svetovne vojne. Po malici smo odšli v bazen.
Dan smo zaključili z igro na igralih in s sprehodom po okolici.
Sredo smo pričeli z dejavnostmi v skupinah. Učenci 2.a in učenki 2.c so spoznavali mediteransko rastlinje, učencem 2.b pa je glasbenik Marino Kranjac predstavil ljudska istrska glasbila. Zaigral jim je tudi nekaj ljudskih pesmi. Učenci so si izdelali piskalo “nunalco”.
Po dopoldanskem plavanju in kosilu sta sledili popoldanski dejavnosti. Danes so se v vožnji s kajakom preizkusili še učenci 2.a in učenki 2.c razreda. Morje je bilo mirno, zato je bila tudi vožnja s kajakom uspešna. Učenci 2.b razreda pa so spoznavali mediransko rastlinje v okolici. Kasneje so učenci nadaljevali s tečajem plavanja.
Učenci se dobro počutijo in so zadovoljni.
Danes, v četrtek so tudi učenci 2.a in učenki iz 2.c spoznali ljudska istrska glasbila. Predstavil jim jih je g. Marino Kranjac. Skupaj smo zapeli ljudske pesmi, iz trstike izdelali piskalo nunalce, nekaj učencev pa se je preizkusilo v igranju na ljudska glasbila.
Učenci 2.b razreda pa so odšli do razglednega stolpa. Sledilo je plavanje, dejavnost, ki se je vsi veselijo.
Popoldne so se preizkusili v ribolovu in lokostrelstvu.
